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地震災(zāi)害是群災(zāi)之首，抗御和減輕地震災(zāi)害是人類(lèi)生存發(fā)展的永恒課題。作為國(guó)內(nèi)僅有的一所以防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理高等教育為主的高校，防災(zāi)科技學(xué)院堅(jiān)定貫徹“兩個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)轉(zhuǎn)變”防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)新理念新思想新戰(zhàn)略，針對(duì)城市基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)，建筑、橋梁、水利工程在地震、洪水、地質(zhì)災(zāi)害等自然災(zāi)害下的安全問(wèn)題開(kāi)展人才培養(yǎng)，構(gòu)建了工程地震災(zāi)害防治特色人才培養(yǎng)體系。
強(qiáng)師德鑄師魂
推動(dòng)教學(xué)改革
學(xué)院堅(jiān)持在抗震救災(zāi)一線(xiàn)培養(yǎng)鍛煉師資隊(duì)伍，通過(guò)重大自然災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)歷練，錘煉出一支以聯(lián)合國(guó)災(zāi)害評(píng)估專(zhuān)家委員會(huì)委員為帶頭人的教師團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員深度參與印度洋海嘯以及汶川、玉樹(shù)、雅安、九寨溝、瀘定等重、特大地震災(zāi)害應(yīng)急救援和科學(xué)考察。他們以血肉之軀為他人筑起生命的防線(xiàn)，以頑強(qiáng)拼搏的精神譜寫(xiě)了一曲曲壯麗的凱歌。
廣大教師以偉大的抗震救災(zāi)精神為引領(lǐng)，結(jié)合教師在震害現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)急救援、科學(xué)考察的親身經(jīng)歷，結(jié)合重大自然災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)的教科研資源，以課程思政育人體系建設(shè)為引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)建設(shè)了完備的防災(zāi)減災(zāi)特色課程體系。自主開(kāi)發(fā)了地震遺址、建筑物倒塌、地震地球探測(cè)等一系列虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，自主開(kāi)發(fā)了一系列防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)教材、教學(xué)案例，以及短視頻和科普產(chǎn)品。“自然災(zāi)害概論”“北川地震遺址建筑物結(jié)構(gòu)抗震虛擬仿真”分獲國(guó)家一流本科課程和省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)一流課程，多個(gè)教學(xué)研究中心和課程獲批省級(jí)以上課程思政教學(xué)研究示范中心和課程思政示范課程。建有5個(gè)國(guó)家、省部級(jí)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)和4個(gè)省部級(jí)教學(xué)平臺(tái)，有力支撐了人才培養(yǎng)體系的建設(shè)和發(fā)展。
扎根震災(zāi)一線(xiàn)
強(qiáng)化實(shí)踐育人
學(xué)院肩負(fù)防震減災(zāi)使命擔(dān)當(dāng)，著力培養(yǎng)滿(mǎn)足國(guó)家防震減災(zāi)事業(yè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力突出的工程地震災(zāi)害防治高素質(zhì)人才，堅(jiān)持在應(yīng)急救援現(xiàn)場(chǎng)及重大工程實(shí)踐一線(xiàn)培養(yǎng)鍛煉學(xué)生。學(xué)院師生不忘初心、牢記使命，深入一線(xiàn)開(kāi)展工程結(jié)構(gòu)地震倒塌機(jī)理、減隔震技術(shù)、韌性提升技術(shù)、小型化測(cè)震儀器和災(zāi)害智能識(shí)別軟硬件等領(lǐng)域的研究，學(xué)生積極參與項(xiàng)目助研工作，有效提升了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解認(rèn)知和工程實(shí)踐能力，造就了一代又一代堅(jiān)守奉獻(xiàn)的優(yōu)秀工程技術(shù)人才。
在對(duì)汶川地震北川震害遺址長(zhǎng)達(dá)十余年深入科考的基礎(chǔ)上，建立了獨(dú)具特色的“地震廢墟上的課堂”，獲批省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地；自主建立的“災(zāi)害模擬實(shí)驗(yàn)室”，生動(dòng)形象地展示了工程地震致災(zāi)機(jī)理，獲批省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。地震災(zāi)害防御與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程結(jié)構(gòu)多災(zāi)害韌性與應(yīng)急處置技術(shù)創(chuàng)新中心、建筑物破壞機(jī)理與防御重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等具有鮮明地震工程特色的省部級(jí)重點(diǎn)科研平臺(tái)，有力支撐了以土木工程地震災(zāi)害防治為特色的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。
服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略
促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化
多年來(lái)，學(xué)院以地震災(zāi)區(qū)建筑倒塌情況的系統(tǒng)研究為主線(xiàn)，遍歷探訪記錄災(zāi)區(qū)典型建筑遺跡，積極開(kāi)展工程地震災(zāi)害防治領(lǐng)域的科學(xué)研究、重大工程服務(wù)和科研平臺(tái)建設(shè)。研究成果揭示了我國(guó)典型多層建筑結(jié)構(gòu)的地震破壞機(jī)理，發(fā)展了相應(yīng)的抗倒塌設(shè)計(jì)方法，開(kāi)發(fā)了高度可調(diào)隔震支座、模塊化鋼滯變阻尼器等新型減隔震裝置，有效提高了工程結(jié)構(gòu)的抗震安全性能，提出了基于“散、脆、偏、單”的工程結(jié)構(gòu)典型抗震缺陷判別準(zhǔn)則，建立了城鄉(xiāng)工程結(jié)構(gòu)震害預(yù)測(cè)的新方法。新型減隔震裝置、多層建筑結(jié)構(gòu)地震破壞機(jī)理研究等多項(xiàng)科研成果在國(guó)家重大工程中得到轉(zhuǎn)化應(yīng)用，向國(guó)家提出的“開(kāi)展全國(guó)中小學(xué)校舍抗震加固、提高綜合防災(zāi)能力的建議”被校安工程采納。這些成果的推廣，將為減輕未來(lái)地震可能造成的破壞、保證人民生命和財(cái)產(chǎn)的安全、保障災(zāi)后經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展的能力、提高國(guó)家重大工程的防災(zāi)減災(zāi)能力作出貢獻(xiàn)。
學(xué)院正在不斷完善產(chǎn)教融合育人體系，與國(guó)內(nèi)防災(zāi)減災(zāi)領(lǐng)域大型企業(yè)、科研院所合作，針對(duì)韌性城市建設(shè)關(guān)鍵技術(shù)、工程韌性評(píng)價(jià)及提升技術(shù)、水致災(zāi)機(jī)理及防護(hù)技術(shù)等方向的難題，加快高層次人才培養(yǎng)和科技成果轉(zhuǎn)化，為新時(shí)代防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理事業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗！
來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)
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